03 보건교육 방법

[보건교육 방법의 특징]

보건교육 방법 선정 시 고려할 요소

1) 학습 목표의 난이도(내용과 수준)

2) 교육대상자의 수

3) 교육 실시 장소 및 시설

4) 교육에 참가한 대상자들의 교육 정도

5) 교육 시간과 시기

6) 교육자의 학습지도 기술

 

[보건교육 방법의 종류]

1. 교육자 중심의 보건교육

     1) 일방적 교육방법 : 교육자 혼자 말함

          (1) 장점 : 시간과 경비 절약, 일시에 많은 사람에게 교육 내용을 전달

          (2) 단점 : 피교육자의 교육정도를 파악할 수 없음, 피교육자는 수동적임

     2) 왕래식 교육방법 : 서로 말을 주고 받는다(면접, 상담)

          (1) 장점 : 일방식에 비해 효과적

          (2) 단점 : 시간과 경비가 많이 든다.

 

2. 대상 중심의 보건교육

     1) 개별교육 = 면담, 상담, 면접(1:1)

          (1) 가장 효과 있고 많은 인원과 시간이 소요, 질 > 양

          (2) 면접 : 개별 지도를 위해 사용되는 가장 일반적인 수단

          (3) 장점 : 교육의 효과가 크다

          (4) 단점 : 시간과 노력이 많이 들고 대상자들 간의 사회적 관계가 충분하지 않을 수 있다

          (5) 면접자의 자질 : 좋은 청취자, 피면담자의 신뢰를 얻어야 함

          (6) 면접 중 질문할 시기

               • 화제의 방향이 빗나갔을 때

               • 피면접자가 문제를 혼돈하고 있을 때

               • 구체적으로 필요한 정보를 얻으려고 할 때

              •  면접자가 피면접자가 하고 있는 말을 이해하지 못할 때

          (7) 면접 시 주의 점

              •  피면접자가 스스로 말할 수 있을 때까지 말이나 대답을 강요하지 말아야 함

               • 상담자가 피면접자에게 지도하듯이 지시하거나 명령하지 않도록 함

          (8) 상담

              •  흡연, 부적절한 식이, 부족한 운동, 부주의, 만성질환에 효과적

              •  상담이란? 도움을 필요로하는 내담자(피면접자)와 전문적 훈련을 받은 상담자와의 대면적 관계

              •  목적 : 내담자 자신의 문제를 인식하게 하여 문제해결 방법을 스스로 찾도록 하는 것

          (9) 라포

               상담자와 내담자의 상호간에 신뢰하며 존중하고 감정적으로 친근감을 느끼는 인간관계

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     2) 집단교육

          (1) 강의

               •  어떤 내용에 대해 교육자가 피교육자에게 지식을 직접 가르치고 설명

               •  일방적인 전달방법

               •  피교육자가 기본 지식이 없는 경우에 이용

               ① 장점

                    단시간에 많은 양의 교육내용 전달, 비용과 시간 절약

               ② 단점    

                    i. 기억하기 어렵고 쉽게 잊어버림

                    ii. 수동적인 참여

                    iii. 학습 진행정도 파악하기 어려움

                    iv. 개인차를 고려할 수 없어 모두를 만족시키기 어려움

          (2) 집단토의 = 그룹토의

                •  10~20명으로 구성 자유롭게 상호의견을 교환하는 왕래식 교육방법

               ① 장점

                    i. 민주적 회의능력을 길러줌

                    ii. 능동적으로 참여

                    iii. 대상자 스스로가 문제해결 의식, 지식과 경험에 대한 필요성 인식

                    iv. 다수의 의견에 대한 존중

               ② 단점

                    사회자가 토의 진행 못하면 시간만 낭비하고 결과를 얻지 못함

          (3) 심포지엄 … 공개토론

               ① 2~5명의 전문가가 10~15분 정도 발표

               ② 사회자는 발표자의 내용을 요약발표

               ③ 청중과 공개토론하는 왕래식 교육방법

               ④ 강연자 사회자 청중 모두 다 전문가  예) 학회

          (4) 패널토의 = 배심토의 … 상반된 의견

               ① 상반된 의견을 가진 전문가 4~7명이 청중앞에서 토의

               ② 청중은 전문가의 토론을 들으면서 지식을 얻거나 태도변화를 유발

               ③ 사회자 발표자는 전문가, 청중은 일반인

          (5) 분단토의 = 버즈세션

               교육의 참여자가 많을 때 전체를 여러 개의 분단으로 나누어서 토의시키고 전체회의에서 종합하는 방법

          (6) 시범교육

               ① 말이나 토의로 불가능한 기술의 습득, 실제 물건이나 자료를 가지고 시범하는 방법

               ② 동기유발이 용이

               ③ 학습목표 도달이 용이

               예) 1학년 대상으로 칫솔질이나 손씻기 방법, 만성신부전환자의 가정에서 복막투석방법

               <유의사항>

               ① 시범의 필요성 및 피교육자의 요구 확인

               ② 시범에 필요한 기기를 미리 가까운 장소에 잘 정돈

               ③ 단상은 잘 보이는 위치에 미리 준비

               ④ 가장 최근의 내용으로 준비하고 시범

               ⑤ 시범을 계속하고, 단계적으로 설명하며 질문 받는 시간을 갖는다

               ⑥ 중요한 부분은 시행도중 반복해서 보여주고 피교육자가 스스로 실시해 보도록 하여 잘못된 점은 고쳐주고 반복해서 훈련하도록 격려

               ⑦ 시범에 대한 평가

          (7) 브레인스토밍

               ① 창의성 활용

               ② 다른사람의 의견과 중복 가능

          (8) 체험프로그램

               ① 실제로 대상자들에게 과정을 겪어보게 함

               ② 주의집중, 동기 유발에도 효과적, 학습목표 도달 용이

          (9) 캠페인

               ① 주민에게 보건에 대한 경각심을 준다 (마약 남용금지 캠페인)

               ② 반복적으로 전달

          (10) 홍보활동

               ① 국가 차원의 보건문제를 효과적으로 해결, 단기간 내에 국민 지지를 얻기 위한 가장 효율적인 방법

               ② 대중매체

          (11) 견학 : 학습 장소를 일정한 장소가 아닌 실제 현장으로 옮겨서 직접 관찰

 

3. 매체 중심의 보건 교육

     1) 매체의 특성

          (1) TV, 라디오, 신문 : 대중을 단시간에 교육시킬 수 있는 가장 좋은 매체

          (2) 대중 매체 : 급성감염병이 발생했을 때 가장 효과적으로 일반 대중에게 알릴 수 있음

 

     2) 교육매체의 특성

          (1) 모형 : 인슐린 주사교육시 효율적

              교육평가(관찰법), 교육매체(모형), 교육방법(시범)